贯通深耕 笃行回望——成都七中八一学校2025-2026学年下期贯通班工作总结会
2026年7月7日,成都七中八一学校贯通班学期工作总结会在致远楼团员活动室举行。会议以“贯通深耕 笃行回望”为主题,全面回顾了本学期贯通培养试点的探索历程与实践成果。校长张守和老师、副校长沈健老师、校长助理李宇老师出席会议并作工作指导,小学全体行政、各学科教研组长、年级组长及贯通班全体教师参会。

一、学期工作汇报:贯通培养从“试点探索”走向“深度实践”
教务处副主任赵婷作学期总结。本学期贯通班聚焦课程、教研、评价三大维度持续深耕。课程方面,思维进阶、劳动教育、国防教育、大思政协同推进,以益智活动、种植劳动、拉练宣讲、入队仪式等多元形式,培育逻辑思维、劳动品质、家国情怀等核心素养。跨学科主题实践形成“我爱我的校园”七个子活动,贯穿“认识—守护—创造”成长链条。教研方面,坚持月度会议与专题教研相结合,形成“规划—执行—反思—优化”闭环,承办市级教研活动并积极以赛促教。评价方面,依托多元评价框架形成学生发展雷达图,以乐学闯关实现“无纸笔、重过程、促合作”评价转型。家校协同方面,通过开放日、家长会及家长专题讲座凝聚育人合力。

二、学科总结交流:各学科分享贯通实践智慧
语文、数学、英语、科学、美术、体育六个学科教师依次进行学期教学总结交流,围绕贯通培养理念下的学科实践,分享了各自在课程整合、跨学科融合、评价方式变革等方面的探索与思考。从语文的古文诵读与绘本教学,到数学的趣味实践活动与思维训练,从英语的项目式学习到科学的人机协同课堂,从美术的跨学科项目到体育的分层教学,贯通班教师团队展现出扎实的专业素养与创新的教学活力。






三、领导指导:完成“三大转变”,走稳贯通之路
学校领导充分肯定了贯通班从零起步、扎实探索一年的成效——课程有融合、衔接有坡度、教研有联动、活动有序列、评价全维度、赋能向长远。同时指出短板:学科融合深度不均、评价体系待迭代、部分家长存在“无需升学竞争”的误解。



围绕下一阶段工作,张校提出完成“三大转变”的核心要求:一是转观念,树立12年长程育人理念,由“唯分数”转向全面育人,打破学科壁垒;二是转方式,坚持以学生为中心,贯通班实行“只出不进”机制,需打造足够办学吸引力;三是转评价,摒弃单一分数评价,以多元成长档案作为学生成长导航。
张校还部署了假期及新学期工作:完成新小一、新小二贯通班整体规划与系统化培训;全员提前学习市级最新指导文件;深挖周边高校、家长专家、军队等育人资源;严守育人红线,杜绝超前赶进度式教学。

四、展望未来
回首一学期,贯通班在探索中前行,在实践中完善。从课程融合到跨学科主题实践,从教研机制常态化到评价体系多元化,贯通班在“纵向贯通、横向融合”的道路上迈出了坚实步伐。面对即将到来的新学期,贯通班全体教师将以更系统的规划、更扎实的行动,持续深化贯通培养实践,为每一位学生的全面成长提供更加优质的教育支持。
文:赵婷
图:胡晶晶
审核:李宇
发布: 成都七中八一学校