“体”验快乐，“育”见成长——幼小衔接活动之走进小学体育课堂
体育运动能力的培养是德智体美劳全面发展的重要部分。为了让孩子们能提前感受小学体育课堂，充分激发孩子们的运动潜能，我园联动小学部体育组开展此次走进小学体育课堂活动。
联合教研做高质量衔接
活动筹备阶段，我园大班组教师与小学体育组开展跨学段联合教研。双方立足幼儿身心发展规律与能力特点，对标小学低年级体育课程标准，经多轮研讨优化课程内容、教学方法与互动形式，确保课程精准对接幼小衔接需求，兼具规范性与实效性。
游戏化设计点燃运动激情
为了让幼儿拥有更好的课堂体验，小学体育教师分别设计了“保护地球”和“毛毛虫”游戏化的团队竞赛活动。
“保护地球”任务
活动采用“大带小”分组，各小组尝试螺旋传递、接力抛接等方式，让“地球”在圈内快速流转。小学哥哥姐姐耐心引导，幼儿积极参与互动，在协作中感受运动乐趣。
“毛毛虫”挑战
在“守护毛毛虫”系列挑战中，幼儿以小组接力形式，依次完成护送、归巢、喂食等趣味任务。随着比赛推进，孩子们配合愈发默契，动作敏捷利落，团队协作能力显著提升。
依托游戏化、竞赛式课程设计，幼儿在趣味挑战中，不仅团队协作意识与集体荣誉感被充分激发，更在活动中提前适应规则约束与目标导向学习模式。同时，身体协调性、平衡能力、专注力、耐力等小学体育核心素养得到全面锻炼，为顺利过渡小学阶段的体能与社交需求打下坚实基础。
真挚感悟展现衔接温度
下课铃响，孩子们仍沉浸在欢乐中，兴奋地分享着自己的感受与喜悦。
月月：和哥哥姐姐一起闯关太开心了！我学会了不一样的传球方法！
茉茉：小学的老师交给我们不一样的知识。
柯柯：小学的体育课比幼儿园的体能课更有难度，更有挑战性！
活动后，家长群里满是温暖回应，字里行间，满是对幼儿园科学开展幼小衔接活动的认可与感激。
通过与小学教师互动、与小学生互动、参与到小学课堂等活动，“小学”在幼儿心中逐渐清晰起来，小学不再是模糊的远方，而是浸润着伙伴笑声、师长温暖的真实图景。成长的第一站已悄然启程，在园校紧密协作下，在幼儿稚嫩而坚定的脚步中，未来的无限可能正伴着晨光次第绽放。
供稿：方露
发布： 成都七中八一学校
