感受非遗文化 探秘活字印刷——大班组STEAM探索活动
一、活动起源
在一次区角游戏中，美工区的橡皮印章引发了孩子们的讨论：
“橡皮印章真好玩，我们书上的字也是这样印上去的吗？”
“书上的字是用印刷术印出来的，我记得上学期天籁电台讲过。”
“对！古人用木头刻字，然后涂上墨水印在纸上。”
“可是木头那么硬，怎么刻字呢？而且刻错了怎么办？”
上学期天籁电台《中国古代四大发明之印刷术》在孩子们心中种下了好奇的种子。这颗好奇的种子，在这个春天生根发芽，引领着大班小朋友们踏上了探秘印刷术的旅程，一起来看看吧！
二、活动目标
认知目标：了解印刷术的历史和原理，知道雕版印刷与活字印刷的区别。
技能目标：能够用生活中的材料制作印刷工具并进行印刷。
情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，培养团队合作意识。
三、STEAM核心素养
S（科学）：探索印刷术的科学原理，理解印刷术的发明意义。
T（技术）：学习并实践印刷技术，体验古代印刷工艺。
E（工程）：设计并制作印刷工具，培养工程思维和动手能力。
A（艺术）：欣赏印刷品的艺术美感，用印刷工具创作印画作品，激发创造力和想象力。
M（数学）：在排列字块的过程中，感受数学逻辑和顺序的重要性。
四、探秘之旅
第一站：穿越时光隧道·印刷术的前世今生
“古代没有打印机，书是怎么制作出来的呢？”孩子们带着问题，通过《天籁电台》和绘本重温了古代印刷术的由来，了解印刷分为雕版印刷和活字印刷，并一起查阅了关于雕版印刷和活字印刷的视频、图文资料。
孩子们惊喜地发现，雕版印刷是整块的，像“超大印章”。
“雕版印刷虽然制作麻烦，但一旦完成，印刷速度很快！”
“活字印刷可以重复用，错了也不用扔掉整块板！”
“活字印刷更灵活，可以随意组合不同的字！”
教师思考:通过这一环节，孩子们初步了解印刷术的历史和原理，为后续的实践环节打下基础。同时，学会如何比较和分析不同的事物，培养他们的批判性思维能力。
第二站：实物观察与体验·印刷术的奥秘
天籁电台中使用的活字印刷工具，让孩子们一直念念不忘。这次，我们把它们带到了班级里，让大家仔细观察、亲手体验。
看一看：每个字的方块都一样大，排列得整整齐齐。
摸一摸：字是凸出来的，摸起来像小山坡一样。
试一试：印刷时，要按顺序摆放字块，确保每一个字块都按照既定内容准确无误地排列。
教师思考：通过实物观察和亲手体验，孩子们更直观地了解活字印刷，培养观察能力。
第三站：动手实践·印刷工具制作
在了解印刷的基本原理后，孩子们迫不及待地想要亲手制作印刷工具。由于雕版印刷制作起来费时费力且不易更改，所以孩子们决定制作更加灵活的活字块，进行活字印刷。来看看孩子们的实践探索过程吧！
材料探索
1.用什么材料来制作活字印刷工具呢？
“可以用彩泥，因为彩泥软软的，容易刻字！”
“KT板也可以刻出深深的字！”
“可以用泥巴，制作活字的视频里就是用的泥巴。”
“还可以用硬纸板，也能刻字。”
“木板上面也能刻字，雕版印刷就是用到木板。”
孩子们结合实物观察和观看视频得出的经验，通过讨论提出了以上材料。至于雕刻的工具，孩子们选择使用彩泥中的塑料刻刀。
2. 材料验证
这些材料都可以用来制作活字印刷工具吗？孩子们分别使用这些材料进行了刻字尝试，并对比了刻字效果。
经过验证，孩子们发现木板太硬了，难以刻字。KT板、陶泥、彩泥以及硬纸板都能够较轻松地刻字，更适合用来制作活字印刷工具。
制作印刷工具
孩子们用探索出来的不同材料制作活字印刷工具并进行印刷。
在印刷的过程中孩子们发现了问题：
1. 为什么刻正字印出来是反的,刻反字印出来是正的？
教师支持：雕刻的正字，印出来是反的，因为印刷是通过镜像原理实现的。所以想要印出正的字，刻字时需要刻反字。
探索点：不会反着写字，怎么办呢？
方法一：可以把字写在薄纸上，反面贴在刻字工具上，字就反了。
方法二：先把字刻下来，再反面粘贴到刻字工具上，字就反了。
2.为什么有的是字印出来是有颜色的，有的是边框有颜色，字是白色？
教师支持：字印出来效果不同是因为采用了不同的刻字方式。阳刻是使字体部分凸出，印刷时字有颜色，边框无色；阴刻则是让字体部分凹入，周围留存部分凸起，印刷时字无色，边框有颜色。在制作活字印刷工具时，为了确保文字能够清晰呈现，刻字方式需采用阳刻。
探索点：使用阳刻，怎么刻能让字凸出来呢？
方法一：先将想印刷的字刻下来，粘贴在印刷工具上，字就是凸出来的。
方法二：先写出要印刷的字，把字周围的部分剔除。
除此之外，孩子们在操作的过程种，发现连着刻字，印出的顺序是反的，所以印刷要注意文字顺序的排列。
第四站：团队协作·印刷作品呈现
总结经验后，孩子们根据材料分组合作，一起制作一句话的活字印刷字块，并印刷。
在大家的共同努力下，一幅幅精美的印刷品呈现在眼前。孩子们兴奋地展示着自己的作品，脸上洋溢着成功的喜悦。
第五站：文化延续·印刷术的巧妙应用
几千年前的活字印刷术到现在仍然闪耀着智慧的光芒。孩子们不仅学习了传统文化，还将学习到的印刷技能用于生活中。看！孩子们将制作的印刷工具用于印画，每一幅都充满了童真与创意。
孩子们在探索的过程中，不仅学会了运用和制作活字印刷工具，更深刻体会到了传统文化的魅力。他们通过亲手实践，感受到了活字印刷术在文化传承和艺术创作中的重要地位。在未来的日子里，我们将继续带领孩子们探索更多有趣的科学和文化知识，让他们在实践中成长、在探索中前行！
