从2013年成都七中全面领办成都七中八一学校，七中八一的发展有目共睹，2018年还出了清华和北大的高考毕业生。
这几年逐渐进入到成都家长圈视野的七中八一，成为大家热议和关注的名校。七中八一的校园、食堂、图书角、教师沙龙空间......都是家长们走进七中八一发现的亮点。
其实，还有很多暖心故事和成长日记，相信家长们都非常想了解。七中八一快速奔跑背后的硬核实力离不开老师的成长和教学技能的提升。2018年原成都七中优秀的年级组组长任天府到任七中八一主管教学，在助推七中八一教师成长学校发展方面又燃了一把火！让我们从七中八一的老师们身上找找七中八一快速发展的秘密。
“老”教师成七八一的“萌新”，自己成长的速度比带班的成绩都快！
拥有15年教龄的“老”教师武乡镇，在七中八一还是一介“萌新”，刚送走自己的第一批毕业班。武乡镇虽然是出身理科，主教物理，但是面对与学生的分离，他特别的感性：“我希望班里的每一位同学都越来越好，都能上好大学，常回家看看。”
三年前，武乡镇第一次踏进了七中八一的校门，成为高一二班的班主任。作为平行班，起初班级的一本率仅为70%，在物理科目上平均分与实验班也有17分左右的差距，但是在武乡镇与其他科目老师的共同努力下，临近高考前，班级的一本率已经提升至80%-90%，物理平均分差距也缩至2-3分，直追实验班。
学生成绩的提升，是教师素质最有力的证明。如何让班级有如此大的进步，武乡镇告诉我们，“只有优秀的教师才能培育出比自己更优秀的学生”。在七中八一，教师也是“学生”，既要施教也受培养。
武乡镇刚来七中八一就有校内优质教师李长勋作为师傅进行结对帮带，无论在教学理念、教学方法、班级管理上都给予无微不至的指导。武乡镇说，自己虽然已有10几年的教学经验，但是每听一次师傅的课，都会发现不一样的亮点。
同时，武乡镇还有七中林荫的特级教师王平来听课指导，“我的一些教学方法上的改进，多亏了王老师的每次尽心的提醒”，武乡镇说自己以前在习题课上，没考虑学生对题目难易程度的把握，出题有时难度较大，学生会听不懂。王老师告诉他，任何时候都要以学生为本，考虑班级里大部分学生的理解程度，再布置习题。武乡镇听了以后，醍醐灌顶，改变了出题的方法，每次将习题分为易、难两个维度，学生有了阶段性的提高，武乡镇也能更全面的了解学生的学习水平。
除了名师指导，七中八一还会组织“赛课”与“献课”，一方面让青年教师“打磨成型”，在校内平台充分展示，另一方面邀请骨干教师来“献课”，展示七中八一的教师风采。武乡镇说自己刚来七中八一参加“赛课”，底下坐着的都是非常优秀的教师，他们从来不说虚话套话，直接指出不足。“听了老师们的评价，每一次都是在推翻过去不足的自己，和优秀的教师看齐。”
七中八一是一个开放的学校，经常组织教师“走出去”，看看外面的“世界”。武乡镇去过天津、北京、南京、杭州等教育较发达的地区，到别的学校去看看他们创新的教学理念、新课改等，回来再在教师论坛上与全校教师分享，“提前了解最新的教育信息，将来才能即时跟上“前辈”们的脚步。”
西南财大 杨丹教授
同时，七中八一也会邀请重点高校的教授来进行讲座，与老师们分享心路历程。武乡镇讲到自己最近最感动的一次，就是听了西南财大博士生导师杨丹教授三年走西藏的亲身经历，，“杨丹教授面对个人与国家，他尊从内心，选择了国家，支援西藏。虽然他讲的淡然如水，但是我在台下听的非常感动，把他当成自己的榜样，在教师的岗位上不断超越自己。”
班级管理，七中八一的教师从不走寻常路！
§ 王佩琪：“班级要浸润式管理，老师要少一些说教，学生要多一些表达。”
“新生代”数学教师王佩琪，虽然在七中八一只有4年的教学经验，但她充分利用学校给予的培训机会领悟钻研。在班级管理上，已经摸索了一套自己的方法：“班级要浸润式管理，做好常规与细节，老师要少一些说教，学生要多一些表达”。
针对班级上比较难解决的问题，王佩琪并不是填鸭式的灌输，而更倾向于抛出问题，让学生自由表达意见，倾听孩子心声。“有些学生经常在课堂上过于活跃，我会直接提出一个课堂纪律问题，问他们觉得这样好不好？有没有必要来解决？怎样来解决？”她提到，这样做的真正的目的不是彻底解决问题，而是希望班级里的每一位同学都能认真思考，勇敢发声，经常反思。
这样的管理模式让班上同学养成总结回顾的习惯，每次班会学生都会针对优点与不足定期总结，表达态度，这样的方式更加有利于学习成绩的提高。班级也在王佩琪的浸润式管理下，点点滴滴的慢慢改变。
§ 杨国武：“对待学生，就像对待自己的孩子，爱护、呵护他们。”
同样拥有12年教学生涯的初三物理教师杨国武，来到七中八一也有三年多了，“大型的学习培训已经去了3次，基本都是去沿海地区或者教育水平较发达的地区培训交流。七中八一对年轻教师的培养从来都不吝啬，除了给予充足的外出学习的机会，教师如何在现有水平进行提升，优质的培训资源，也同样重要。
杨国武现在对班级的管理方法也是之前与华东师范大学教授交谈后，进行的改变。之前杨国武对学生的阶段性管理并不太重视，但是现在就不一样了，“对初一、初二的管理是严格加关爱，对于现在正在带的“初升高”班级来说，更倾向于鼓励与爱护。”他把自己设定为爸爸的角色，把学生当成自己的孩子，很多时候都要站在孩子的角度去呵护、爱护他们。
遇到大考，杨国武看到学生的考学压力非常大，主动邀请全班30多个学生以及所有任课老师一起出去吃饭，“孩子们吃得很开心，完全不是在班里埋头苦学的紧张状态。”，在这种特殊阶段，杨国武用特殊的方式对学生进行心理调适，帮助他们进行适当的劳逸结合、张弛有度，学生的学习的积极性也就更高了。
“有灵魂和专业素养的教师，浑身都散发着教学的魅力！”把成都七中积淀的教师培养方法在七中八一学校生花。
无论是武乡镇还是王佩琪，在七中八一学校，跟其他学校在教师成长方面最大的不同，就是拥有成都七中巨大的资源宝库，这也是很多老师在2013年成都七中领办七中八一以来而选择来学校任职的原因。
2018年，成都七中八一学校再走过了第5个年头的时候，迎来了成都七中优秀的班主任、年级组组长任天府。自2005年从绵阳南山中学到成都七中任教以来，任天府打破了很多个成都七中订立的教学规矩，他第一年到成都七中就带高三班级的英语，没想到在短短半个学期的执教后，该班级的英语成绩在中期考试中全年级名列前茅，可以说任天府是”一战成名“，从此一发不可收拾！
班主任的身份在成都七中从此就摘不掉了，也因为学校的信任和学生们的信赖，任天府连续五届带高三，实验班的优秀自不必多说，就连普通班也能荣获全省优秀班级集体。在任年级组长期间，培养出的清华、北大的学生年年都有，大多数学生都进入了全国乃至世界一流名校。
随后，任天府来到七中八一，因多年的教学经验和优秀的管理能力，任分管教学的副校长。言谈间，任校长对英语学科的教学兴致和教师成长培养的深刻理解，让小编越来越觉得遗憾，自己上学的时候没有遇到任校长这样的老师？！而且，虽然没有听过任校长的课，但是能够被他的教师魅力深深感染和吸引。这也许就是任校长所说的，“作为教师，最根本的就是专业素养，这才是他的灵魂！”任校长让这样的教育追求，也希望能带动七中八一的老师们成长。在成都七中浸润了13年，得益于七中的培养，深受七中的指导。任校长将成都七中积淀的优秀传统和科学方法用在了七中八一的教师培养和教学管理上，让七中八一的老师们跑得更快，让七中八一飞得更高！
七中八一的老师们都说，除了大家都知道的，能够深度拥抱成都七中的教育资源，任校长来学校的这一年，学校在老师培养方面的讲座一下子多了不少。
教师论坛和名师讲座成了七中八一老师们的”必修课“。这也是成都七中的传统，但凡是老师们走出去的参观学习还是引进来的教学分享，听课指导，这样的学习不是单一的，而是有收获，有分享，还要扩大学习收获的影响力。
教师论坛就是针对老师们自我的成长而设立的分享进步平台。七中八一的老师有了学习收获和体验，都要在自己年级组甚至是学科组里进行分享交流，一人得道，大家共同钻研，一起进步，让学习的力量产生的效果更大。
刘艳艳老师
而名师讲座则是邀请成都七中，以及高校或外校的名师来分享。这一年来，有成都七中的校长易国栋、毛道生做客七中八一，分享教学提升和学校发展的讲座；还有西南财大博士生导师杨丹教授三年走过西藏的亲身经历和感受的分享；参加了全国思政课建设座谈会的电子科大戴教授来校做关于立德树人的讲座，深得全校教职员工的欢迎，全体老师深受启发和触动......这些只是一些缩影，像这样的讲座还有很多，感觉比大学里听讲座的机会还要多。这些名家的宝贵分享，触动人心，引领发展，每每听完课，老师们都有很多感触，虽然不一定都是教学的指导，但浸润心灵的指点和感触，对人的帮助更深远。
电子科大戴教授
成都市教科院段小龙
其实，学校的改变还有很多，“给老师搭建平台，让他们更快的成长；给学生提供舞台，让他们拥有更多机会展示自己的才华”、“让班集体的力量去影响每个学生”、“作为教师，最根本的是专业素养”，这些点滴的教育经验，凝结了任天府校长的教育智慧，任天府让成都七中的优秀经验在七中八一里开出烂漫的教育之花。
