热烈祝贺我校多名教师在成都市2019年中学英语教学优秀论文评比中获奖，其中初中英语组张高辉老师的《初中英语“群文阅读”课例初谈》、唐渝强老师的《初中英语口语作业实践与探究》和彭玉芬老师的《深度挖掘教材，助力打造深度思维课堂》荣获市一等奖！程莉老师的《核心素养背景下利用service learning英语课本教学实践的尝试》荣获市二等奖！成都市教学优秀论文评比是成都市最高规格的论文评比，四位老师的论文在全成都大地区几百篇论文中斩获佳绩实属不易，可喜可贺！
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程老师认为新课标中英语学科提出了从四个方面落实核心素养，他们分别是语言能力，学习能力，思维品质和文化品格。这一系列素养的形成不仅仅该有课堂上知识的获取和思维的培养，更应该有学生课后运用这些知识技能，参与实际问题解决的实践，从而使这些素养从理论到现实，内化成学生成长的一部分。
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张老师的论文主要研究了英语群文阅读在平常教学活动中的运用，她通过精选话题，精筛文本、让学生享授课程，体验不同人生；并配乐朗诵，品味美文挖掘文本价值。她指出群文阅读是近几年来从语文的群文阅读借鉴而来的产物：把同一话题的文本用不同的体裁作为载体，放到一堂课中，从而让学生多视角的阅读、以培养语感、丰富表达能力、提升欣赏水平。
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唐老师的论文从初中英语口语作业现状，初中英语口语作业进行分析，他从七年级模仿训练、八年级注重口语思维训练、九年级交际训练三方面阐述了为督促学生加强口语练习，以及让学生的口语水平真正得以提升，在口语基础形成的初中三年，布置有针对性的、有效的口语作业的必要性。
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彭老师的论文从深度思维课堂与深度挖掘教材的内在关系，深度挖掘教材细节，助力深度思维课堂；关注时间、地点信息来深化逻辑思维。彭老师建议利用精心设计的具有挑战性的材料和主题，引导促使学生在思想、情感、意志、价值观等方面全面参与课堂，实现思维过程不断深化。
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当然，老师们同获一等奖、二等奖是成都七中八一学校中学英语组全组合作交流，勤于实践，善于反思、创新、总结的集体智慧的体现。中学英语组的这种对教育教学的热情和积极向上的追求又是成都七中八一学校理念前沿、师资一流、不断的探索、创造、反思、做教育发展的领跑者办学理念在老师们身上的一种体现。
最后，再次祝贺获奖老师们，相信在今后的教育教学工作中，我校一定会涌现出更多优秀的教师，为学生的发展做出更多的贡献，为学校更好更快地发展助力。
